日前，教育部公布了2018年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，蘇州大學(xué)新增智能制造工程專業(yè)，今年9月將首次正式招生。

隨著工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算等技術(shù)在制造業(yè)的蓬勃發(fā)展，以數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造、智能裝備、智能機(jī)器人、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能為標(biāo)志的智能制造產(chǎn)業(yè)悄然興起，廣泛應(yīng)用于航空航天、海洋裝備、石油鉆采、汽車制造、電子設(shè)備生產(chǎn)、工業(yè)自動(dòng)控制系統(tǒng)裝置制造等領(lǐng)域，可以說是“無處不在”，為加快推進(jìn)傳統(tǒng)制造產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)注入了一劑“強(qiáng)心針”。新增智能制造工程專業(yè)，是蘇大立足“新工科”培養(yǎng)理念，以滿足國家及地方對(duì)制造系統(tǒng)集成高級(jí)工程人才的迫切需求為立足點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)布局、打造人才培養(yǎng)高地的有效舉措。

“智能制造是一門交叉學(xué)科，將人類專家與智能機(jī)器相結(jié)合，通過工藝智能化、裝備智能化、車間智能化、物流智能化等先進(jìn)的制造模式，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、加工、組裝測(cè)試、銷售服務(wù)等環(huán)節(jié)的個(gè)性化和定制化全過程，并以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為載體實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品制造全生命周期網(wǎng)絡(luò)化和智能化管理，將制造自動(dòng)化的概念更新，擴(kuò)展到柔性化、智能化和高度集成化，對(duì)于加快我國發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)工業(yè)向中高端邁進(jìn)、建設(shè)制造強(qiáng)國，助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，解決人口老齡化導(dǎo)致用工荒、用工成本上升等一系列問題意義重大。”蘇大機(jī)電工程學(xué)院院長(zhǎng)孫立寧表示，蘇州地處制造業(yè)發(fā)達(dá)的長(zhǎng)三角核心地帶，是國內(nèi)智能制造的重要基地，蘇大立足蘇州辦學(xué)，此次新增智能制造工程專業(yè)對(duì)于推動(dòng)蘇州制造產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)有著天然的“地理優(yōu)勢(shì)”，而國家和地方政府對(duì)智能制造系統(tǒng)集成人才的需求，也會(huì)大力推動(dòng)該學(xué)科的發(fā)展。

近年來，蘇大積極推進(jìn)“新工科”建設(shè)，大力加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力提升，以激光加工、3D打印、數(shù)控裝備設(shè)計(jì)與精密制造、工業(yè)工程等學(xué)科為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科和平臺(tái)資源整合，依托機(jī)器人與微系統(tǒng)研究中心的核心研發(fā)成果，發(fā)揮機(jī)電工程學(xué)院在企業(yè)信息化、網(wǎng)絡(luò)化以及工程智能化管理方向的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，突出工業(yè)機(jī)器人和智能控制領(lǐng)域的專業(yè)特色，將先進(jìn)的制造工藝技術(shù)融入智能制造專業(yè)建設(shè)，逐步構(gòu)建起具有蘇大特色的智能制造工程學(xué)科“矩陣”。

據(jù)悉，蘇大將于今年九月首次對(duì)智能制造工程專業(yè)進(jìn)行正式招生，學(xué)生學(xué)制四年，以“專業(yè)核心課程+學(xué)位課程+專業(yè)實(shí)踐”的教學(xué)模式為主，通過有效整合校企合作資源，為學(xué)生打造智能制造企業(yè)實(shí)習(xí)平臺(tái)，旨在培養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展需求相匹配的新型工程科技人才。

“智能制造是‘中國制造2025’的主攻方向，也是中國從制造大國向制造強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的重要抓手，蘇州大學(xué)作為綜合性研究型大學(xué)，充分利用其多學(xué)科優(yōu)勢(shì)布局好‘本科’智能制造人才培養(yǎng)，既是當(dāng)務(wù)之急也是智能制造發(fā)展的必然要求。”蘇大教務(wù)部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校主動(dòng)對(duì)接國家發(fā)展戰(zhàn)略，通過布局“新工科”專業(yè)，加快傳統(tǒng)學(xué)科的改造升級(jí)，推動(dòng)學(xué)科間的交叉融合與創(chuàng)新發(fā)展。